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2013年专题(七):中共浙江省委教导工委 浙江省教导厅 对贯彻省委十三届三次全会精力 增进高校办事立异驱动成长计谋的多少定见
文章来自:党委宣扬部     阅读:次    更新时候:2013年11月18日

中共浙江省委教导工委 浙江省教导厅 对贯彻省委十三届三次全会精力 增进高校办事立异驱动成长计谋的多少定见

为深切贯彻落实省委十三届三次全会精力,按照《中共浙江省委对周全实行立异驱动成长计谋 加速扶植立异型省分的决议》请求,现就增进高校办事立异驱动成长计谋提出以下定见:
     一、实在增强办事立异驱动的自发性。立异驱动,是决议我省经济社会成长的计谋挑选,也是决议我省高校成长的大事。高校应牢牢环绕改变经济成长体例、“五位一体”、“四化同步”的请求,实在进步高档教导对经济社会成长办事与进献的才能和程度。把办事立异驱动,作为提升本身办学程度、增进内在成长的首要契机,充分阐扬高校科技、人材、功效与平台上风,加速科研功效转化与操纵。鼓动勉励教员自动走出校园,问需于行业、企业,环绕地区经济社会成长研讨实际题目,展开人材培育和科技立异转化办事。要把鞭策和办事立异驱行动为黉舍党委和行政任期方针的首要内容,拟定打算和实行细则,增强带领和办理,成立统分连系、协同高效的任务鞭策机制,为立异驱动供给杰出的构造保证。
     二、鼎力培育立异人材。紧贴经济社会成长需要,当真研讨社会需要和立异人材培育请求,成立健全立异人材培育系统。以财产进级、改变成长体例为导向,进一步落实高校专业设置的自立权,节制总量,优化存量,提升增量,成立健全专业加入和裁减机制,增添先生二次选专业的机遇,强化先生进修的挑选权;增强进步前辈制作业、古代农业、古代办事业相干特色上风专业扶植;鼎力成长专业学位研讨生教导,争夺到2015年专业学位研讨生与学术学位研讨生招生比到达1:1。深切讲授鼎新,增强实际讲授和熬炼,多情势扶植先生综合本质培育基地、练习实训基地和大先生创业立异培训基地,更好地培育先生批评性思惟、自力思虑处理题目才能和立异认识、创业才能;把立异创业教导融入专业讲授和人材培育全进程,归入学分办理;撑持在校生自动参与创业教导和创业实际勾当,构造展开小发现小缔造、职业手艺等先生创业立异打算,启动优异本科生出邦交流进修名目,尽力培育更多能为我省立异驱动办事的各类人材。
     三、出力扶植高程度大学。撑持浙江大学、中国美术学院扶植天下一流大学,浙江财产大学等具有较强综合气力的高校扶植高程度讲授研讨型大学。争夺到2015年有5所摆布高校到达“211工程”扶植程度。鼎力成长民办教导和职业教导,打造一批国际有影响力的高职院校和民办高校。深切落实本科院校凸起抓学科、高职院校凸起抓专业的思绪,在扶植好重中之重一级学科、重中之重学科和人文社科重点研讨基地、上风特色专业的根本上,出力对省内高校10个摆布学科停止重点培育,力图“十二五”时代有3个以上的一级学科成为国度重点学科。不时提升高校前沿手艺研讨程度和攻关才能,撑持高校报告国度级严重科技名目战争台,鼓动勉励高校经由过程国际协作,拓展科技协作渠道,连系展开国际协作研讨,提升高校会聚国际科技资本和协同立异才能。
     四、扶植高本质教员步队。在充分操纵国度及省人材引进平台,加大国度“千人打算”和省海内高条理人材引进打算、“钱江学者”特聘传授等任务力度的同时,牢牢环绕我省“四大国度计谋行动”、“四大扶植”,加速引进高程度的人材和团队,使各类高条理人材数目与品质获得新冲破。重点扶植30个摆布高程度立异团队。实行好优异中青年主干教员出国研修打算、教员本质提升打算,增强高职院校“双师型”教员步队扶植,选聘优异科技企业家担负“财产传授”或创业指点师,奉行产学研连系培育研讨生的“双导师制”,优化高校教员步队布局。
     五、增进高校科技人材向企业活动堆积。健全科技人材活动机制,撑持高校教员离岗开办科技型企业;鼓动勉励大先生立异创业,在浙高校整日制先生复学创业,可保留学籍2年。高校科技职员派出时代,其原职级、人为福利和岗亭保留稳定,人为、职务、职称提升和岗亭变化与派出单元退职职员划一看待,并把科技职员办事企业的任务事迹,作为评聘和提升专业手艺职务(职称)的首要按照。对作出凸起进献的,优先提升职务、职称。在各类名目的报告与评奖时,优先斟酌研讨实际题目,处理实际题目的手艺及功效;劈面向下层、办事企业的教员,其在企业处置手艺研讨和推行的事迹,可作为提升专业手艺职务(职称)的首要按照。鼓动勉励高校科技职员带职务手艺功效开办企业,并许可其职务功效作价入股,增添小我股分。
     六、鞭策高校与企业深度融会。高校应自动与科研院所、企业连系成立研发机构、财产手艺立异同盟、院士专家任务站、博士后任务站等手艺立异构造,连系报告科技攻关名目和财产化名目。周全实行“2011打算”,鼎力鞭策高校与高校、科研院所、行业企业、处所当局和国际构造的深度融会,摸索成立顺应于差别需要、情势多样的协同立异形式,加速扶植国度级、省级、校级三级协同立异中间系统,出力扶植30个摆布省级协同立异中间,鼓动勉励和撑持有前提的高校自动争创国度级“2011打算”立异中间。鞭策扶植大学科技园和大先生创业园扶植,操纵好国度各项优惠政策,使之成为科技功效孵化的首要基地。
     七、鼓动勉励高校开放操纵大型迷信仪器装备。成立健全高校开缩小型迷信仪器装备的公道运转机制和办理形式。高校重点尝试室、工程(手艺)研讨中间等各类立异平台和重中之重学科、省重点学科可接纳市场化体例,自动向企业开放操纵大型迷信仪器装备等科技资本,并争夺企业在高校成立尝试室等研发平台,增进高校科研职员借助企业研发平台助力企业成长。到2015年,全省高校90%以上的国度、省级平台的大型仪器装备实行对外开放同享。
     八、加速高校科研功效推行操纵。在扶植好已有省产学研同盟中间的同时,“十二五”时代,以办事地区成长为重点,自动规画扶植新的产学研同盟中间。每一年办妥1—2场省高校科研功效面向企业转化推介会;环绕我省14个财产会聚区扶植,自动争夺依靠高校成立14个产学研同盟中间,每一年举行2—3场专项对接会。扶植好高校科研功效面向企业转化信息平台,不时充分信息内容,缔造前提实行网上手艺功效拍卖。有前提的高校可设置自力办事处所经济成长的机构,并增强职员装备,进步科研功效转化的针对性、有用性。设立浙江省高档黉舍严重人文社科名目攻关打算,针对我省经济社会成长日趋庞杂的题目停止决议计划征询研讨。按照我省经济成长的特色,阐扬哲学社会迷信思惟库和军师团感化,为我省中小微企业和浙商企业的成长供给各类计谋营销、贸易形式立异等征询办事。
     九、增强立异创业培训。自动操纵高校本身的上风,连系我省经济成长的需要,对有创业欲望并具有必然创业前提的师生,展开创业培训。整合资本把成熟的创业培训名目引入高校,并摸索、开辟合适我省大先生创业的培训名目。鼓动勉励有前提的高校成立立异创业教导教研机构。鼓动勉励专业教员、失业指点教员展开立异创业教导方面的实际和案例研讨,不时进步在专业教导、失业指点课中停止立异创业教导的认识和才能。增强对高校科研办理职员停止科研转化常识手艺培训。
    十、自动摸索体系体例机制鼎新。加速鞭策国度和省级教导鼎新试点名目,不时深切审批轨制鼎新,增强教导立异。摸索成立“重金”引才和“功效”励才相连系的高条理人材引进形式。增强育人查核,完美讲授事迹查核方法,将毕业生岗亭与专业的婚配度、起薪程度、创业率,作为评估高校讲授任务的首要内容。不时完美教员分类评估查核,鼓动勉励教员按照拿手和乐趣,在各自的岗亭放心创业立异,展开育人和科研及转化任务。成立科研嘉奖重转化、重处理经济社会实际题目机制,进一步完美社会办事与推行型传授的评估规范,并在审定的岗亭评聘布局比例内肯定必然的比例,特地用于在立异创业和产学研协作方面成就凸起职员的职称提升,变更泛博科研职员处置科研立异和功效推行转化的自动性。